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家長訓練營告訴您為什么中學生要做生涯規劃

家長訓練營告訴您為什么中學生要做生涯規劃

專業、學校沒有好壞之分,即便是名牌院校,也不是所有的學科專業都是最好的。中學生要通過職業興趣、職業性格測評及對今后就業現狀的分析,明確自己的愛好、特長、優勢與不足,對自己的人生職業傾向合理規劃,揚長避短,選我所愛,才能發揮自己的最大潛能,今后做到人職匹配,成就更大的事業。本期家長訓練營將告訴您為何中學生要做生涯規劃。


一(yi)份關于大(da)學(xue)(xue)生(sheng)專(zhuan)業(ye)的(de)調查報告中顯示(shi):有5成(cheng)的(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)認為就(jiu)讀專(zhuan)業(ye)不理(li)想;有2成(cheng)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)對就(jiu)讀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不滿意;有3成(cheng)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)對所學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)熱(re)情不高(gao)。即使是985、211院校(xiao)(xiao)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)也(ye)存在(zai)這(zhe)樣的(de)問題(ti)。因為對專(zhuan)業(ye)和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)不喜歡,導致大(da)部分學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)渾(hun)渾(hun)噩噩混日子,而還有一(yi)小部分學(xue)(xue)生(sheng)會選擇(ze)回高(gao)三(san)復(fu)讀,來年再(zai)選擇(ze)自己喜歡的(de)專(zhuan)業(ye)和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao),另外一(yi)些比(bi)較(jiao)極端的(de)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)直(zhi)接選擇(ze)休學(xue)(xue)。


這份調查報告(gao)讓很(hen)多孩(hai)子的(de)父母唏噓不已!到(dao)底是(shi)什(shen)么原因導致了這個現(xian)象的(de)產生(sheng)?


其實,每個孩(hai)子在孩(hai)童時期(qi)都曾有(you)過這樣(yang)的夢想(xiang)(xiang)(xiang),“我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)當(dang)科學家(jia)”“我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)當(dang)歌星(xing)”“我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)當(dang)航天員”我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)當(dang)作(zuo)家(jia)”“我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)當(dang)老板”······


但隨著(zhu)小(xiao)升(sheng)初(chu)、中考的(de)(de)接(jie)踵而至,這些(xie)兒時的(de)(de)夢想很(hen)少(shao)再被提及。無論(lun)是老師和家長,都把提升(sheng)孩子的(de)(de)“核心(xin)競爭力”放(fang)在第(di)一(yi)位,那就(jiu)是,一(yi)切都要靠成績來說話(hua),學習(xi)壓倒(dao)一(yi)切。盡管表面上各種(zhong)名(ming)目繁多的(de)(de)輔(fu)導班(ban)、競賽被取消,暗中的(de)(de)競爭依然存在。 


家長(chang)們(men)過多關注孩子的(de)成(cheng)績(ji),卻忽略了(le)孩子興(xing)趣的(de)培養(yang)。很多孩子們(men)臨到高中畢業(ye)(ye)(ye)(ye),仍然還不(bu)知道(dao)自己的(de)興(xing)趣特長(chang)到底(di)是(shi)什么(me),對(dui)(dui)“專業(ye)(ye)(ye)(ye)”這個概念(nian)非常模糊,在(zai)(zai)填報志愿時(shi)沒(mei)有任何想法。而(er)家長(chang)也不(bu)清楚孩子的(de)興(xing)趣和潛(qian)力所在(zai)(zai),所以就隨便選個“好(hao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)”的(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)。但“好(hao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)”的(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)并不(bu)代表是(shi)適合(he)孩子的(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)。世界著名物(wu)理學家楊振寧說過一句話“成(cheng)功(gong)的(de)秘(mi)訣在(zai)(zai)于(yu)興(xing)趣。”如果孩子內心深處對(dui)(dui)這個“好(hao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)”的(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)沒(mei)那么(me)熱愛甚至有所抵觸,父母又怎敢奢望未(wei)來他從事和這個專業(ye)(ye)(ye)(ye)相關的(de)工作時(shi),能好(hao)好(hao)工作努力奮(fen)斗,在(zai)(zai)自己的(de)事業(ye)(ye)(ye)(ye)領域闖出一片天呢?


填報志愿時選(xuan)(xuan)擇(ze)什(shen)么樣的專業(ye),在很大(da)程度(du)上(shang)影響著孩子進入大(da)學(xue)后的學(xue)習狀(zhuang)態(tai)和畢業(ye)時的就業(ye)方向。從某(mou)種(zhong)程度(du)上(shang)說,選(xuan)(xuan)專業(ye)就是(shi)在選(xuan)(xuan)擇(ze)自(zi)己的未來(lai)。而孩子們之所以(yi)選(xuan)(xuan)擇(ze)不(bu)好專業(ye)是(shi)因(yin)為他們根本不(bu)懂得(de)如(ru)何規(gui)劃自(zi)己的生涯(ya)!在中學(xue)階段,孩子提前給自(zi)己做一(yi)個“生涯(ya)規(gui)劃”是(shi)非(fei)常有(you)必(bi)要的!作為家長,你(ni)是(shi)否考(kao)慮過(guo),幫助孩子完成一(yi)份完美的生涯(ya)規(gui)劃?


那什么是“生涯規劃(hua)”呢?


對(dui)于一(yi)個(ge)中學生(sheng)而言,我(wo)有什么(me)樣(yang)(yang)(yang)的(de)興趣愛(ai)好?我(wo)想讀一(yi)所什么(me)樣(yang)(yang)(yang)的(de)大學?我(wo)想學一(yi)個(ge)什么(me)樣(yang)(yang)(yang)的(de)專業?我(wo)未來想從事什么(me)樣(yang)(yang)(yang)的(de)職業?我(wo)怎樣(yang)(yang)(yang)做(zuo)(zuo)才能達到這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)目的(de)?這(zhe)些(xie)都是孩子在做(zuo)(zuo)生(sheng)涯(ya)規劃時應該考慮到的(de)問題(ti)。


生(sheng)涯規劃(hua)就是一個人在對自(zi)己主客觀條件進行(xing)測定、分析、總結,對自(zi)己的興趣、愛好、能力、特(te)長、經歷(li)及不足等各方面(mian)進行(xing)綜合分析與(yu)權衡的基(ji)礎(chu)上,根據自(zi)己的職業傾向,為自(zi)己實現職業目標(biao)做出的安排(pai)。也就是對自(zi)己生(sheng)命歷(li)程(cheng)的思考、探索、計劃(hua)和決策的一個過程(cheng)!


家(jia)長(chang)朋(peng)友們(men)必須(xu)明(ming)白,中學階段是人生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)歷程中世界觀(guan)、人生(sheng)(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)形成(cheng)的重要時期,加強對孩(hai)子的生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)教(jiao)育,以孩(hai)子發(fa)展為本,幫助(zhu)孩(hai)子找到自己的興趣、樹立遠大理想,做(zuo)好人生(sheng)(sheng)選擇,他們(men)才會在成(cheng)功(gong)的路上步(bu)子邁得更堅定(ding),走得更踏實(shi),人生(sheng)(sheng)更出彩!


參加家(jia)長訓練營,讓您和孩子能夠更(geng)好的在(zai)中學(xue)階(jie)段做(zuo)出生涯規(gui)劃。


本文網址: http://isfantasy.com/news/425.html

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